成就超常教育的“蝴蝶效应”探析

• 作者: 李晓玉 杨道宇
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 蝴蝶效应 超常儿童教育 教育因素
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教苑 -- 课题展台
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 字数: 5333字
• 语种: 中文

摘要

“蝴蝶效应”表明初始条件的微小变化可以对整个复杂系统的未来发展产生巨大影响。在天才教育领域，教师、家长、超常儿童三大初始因素对超常儿童的健康成长产生具有“蝴蝶效应”的深远影响，它们共同构成一个相对完整的有机整体，每一因素都有其它因素所无法替代的作用，三者相互依存，相互协调，从而营造超常儿童发展的良性蝴蝶效应之氛围。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨道宇		89	199	9.0	10.0
2	李晓玉	渤海大学教育学院	11	11	1.0	3.0