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摘要:
问题导学法以“提出问题—分析问题—理解问题”作为贯穿于整个教学过程的教学线索,其核心与关键都在于“问题”这一载体。通过考点引导、探究引导、对话引导、合作引导、评价引导,学生可以在问题中抓取知识要点,在问题中完成思索探究,从而实现对地理知识的有效掌握。
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文献信息
篇名 高中地理问题导学的有效方法
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 问题导学 高中地理 五种方法
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 资源平台
研究方向 页码范围 55-55,31
页数 2页 分类号
字数 3132字 语种 中文
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五种方法
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期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
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2096
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