认知冲突模式下高中英语教学中的文化输入问题

• 作者: 刘飞
• 来源期刊: 青年与社会：下
• 学科: 教育
• 关键词: 文化输入 认知冲入 合理性
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 231-231
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

在外语教学中引入相关文化符合外语学习目标和规律，在高中英语课本中每个单元都包含英语文化内容，而教学大纲中对于英语文化学习也有明确要求。在教学实践中，认知冲突模式是文化输入的有效方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘飞	陕西师范大学外国语学院	12	8	2.0	2.0