定位教学目标，实现数学育人--以一节“函数的单调性”的教学为例

• 作者: 许兴震
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 教学目标 偏差分析 单调性
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 2-4,28
• 页数: 4页
• 字数: 4772字
• 语种: 中文

摘要

针对某些课堂中的教学目标定位偏差较大的现象，以“函数单调性”的教学为例，说明只有加强对新课标的研究，尤其需要加强对“过程与方法”“情感、态度与价值观”的研究，并深入领会教材的编写意图，才能在教学中有机协调地推进三维目标，发挥数学教学的育人功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许兴震	江苏省扬州市邗江区教育局教研室	19	13	3.0	3.0