集中岗前技能强化培训在临床医学专业本科生儿科临床实习中的作用

• 作者: 张伟令 张玉洁 张谊 张趁 朱霞 胡惠敏 郭秋菊 阴伟 黄东生
• 来源期刊: 中华妇幼临床医学杂志（电子版）
• 关键词: 强化培训 临床工作能力 临床实习
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 字数: 3874字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/cma.j.issn.1673-5250.2015.02.019

摘要

目的 探讨集中岗前技能强化培训在医学本科生儿科临床实习中的作用.方法 选择在首都医科大学附属北京同仁医院实习的120例2008级及60例2005级临床医学专业本科生为研究对象.按照随机数字表法将2008级医学生分为2008级实验组及2008级对照组,每组各60例;将2005级60例医学生则纳入2005级对照组.对实验组学生在实习前进行7d集中儿科技能强化培训,而对照组则未进行强化培训.强化培训内容包括儿科体格检查、小儿骨髓细胞学穿刺术、腰椎穿刺术、小儿头皮静脉穿刺术及婴儿配奶,并对2008级学生在实习结束时,进行《儿科技能培训问卷调查表》调查,内容包括儿科技能培训必要性,提高儿科技能培训兴趣,提高儿科实习兴趣,提高儿科疾病知识及教具使用满意率.分别比较2008级实验组与2008级对照组及2005级对照组学生实习结束时,儿科技能考核评分及优秀率差异,并对问卷调查结果进行统计学分析.3组学生性别、年龄、实习前成绩比较,差异均无统计学意义(P＞0.05).所有学生均自愿参加本次研究.结果 2008级实验组学生儿内科出科技能考核评分及优秀率,均显著高于2008级对照组及2005级对照组学生,且差异有统计学意义(P＜0.01).在儿科技能培训必要性、提高儿科技能培训兴趣、提高儿科实习兴趣及提高儿科疾病知识方面,2008级实验组学生认可比例显著高于对照组,且差异均有统计学意义(P＜0.05);而在教具使用满意率方面比较,差异则无统计学意义(P＞0.05).结论 实习前儿科技能强化培训,可加深学生对儿科临床疾病知识的理解,并熟练儿内科常用操作,增强动手能力,提高儿科实习兴趣及效率.