语文课堂教学中的“先学后教”

• 作者: 赖华萍
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 主动性 创造性 先学后教 问题导学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2416字
• 语种: 中文

摘要

我认为，在新课程标准教学理念下，我们语文课堂教学要探索一些新的课堂教学方法：首先，我们要坚持先学后教，根本转变教师教学观念；其次，我们要通过合理分组、合作阅读，培养学生合作解决问题的能力；最后，我们要开展思维激发教学，培养学生自主创新的实践意识和能力。