“微观问题”的宏观处理——一个有关“科恩是谁”的教学故事

• 作者: 陈国兵
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 微观问题 日常教学 故事 科恩 宏观 学生会 情境
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G41

摘要

日常教学中，我们常会经历这样的情境：学生会突然对某个很“微观”的问题产生浓厚的兴趣，而对这一问题，你又从未关注，所知寥寥。面对这种晴况，该如何处理？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国兵		3	0	0.0	0.0