高中物理教学注重“首因效应”的策略

• 作者: 徐宾
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 首因效应 积极影响 策略运用
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 69,78
• 页数: 2页
• 字数: 2758字
• 语种: 中文

摘要

首因效应是一种先入为主的认知现象,其对学生的学习有着不可忽视的影响作用,好的第一印象会促使学生增强信心,奋发图强.鉴于学生中存在“物理难”的消极认识,高中物理教师更应注重首因效应的作用,并探索教学中首因效应的积极因素及运用策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宾		12	2	1.0	1.0