重奏训练于钢琴教学的实践和创新

• 作者: 于美娜
• 来源期刊: 乐器
• 关键词: 钢琴 重奏 学科交互 音乐素质
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 音乐教室
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 字数: 3304字
• 语种: 中文

摘要

钢琴重奏这门艺术的表演形式可追溯至16世纪末至17世纪初,其曲目众多,形式多样,不仅包括奏鸣曲、变奏曲和特性曲,还包括练习曲、改编曲和音乐会即兴作品等,是从钢琴艺术实践中衍生、发展而出的演奏形式,其中以适应性强、合作度大为前提.钢琴二重奏,也就是我们时常能够见到的四手联弹与双钢琴演奏形式,在钢琴教学中最经常被使用.钢琴重奏这种教学方式,在国外很早就已经引起了钢琴教育者们的重视,并已经形成了完善的教学体系,充分地运用在钢琴教学活动之中.于国外而言,中国的钢琴重奏教育起步较晚,随着钢琴教学内容的逐步完善、多元,钢琴教育者们意识到了钢琴重奏在钢琴艺术教育培养中的重要性,也开始在钢琴教学活动中使用钢琴重奏这种合作教学形式.钢琴重奏作为一种具有合作性的独立表演形式,无论是在学习中,亦或是在演奏过程中对演奏者的成长、成熟都发挥着非常重要的作用.因此笔者在文中结合钢琴重奏的发展、状态,及其所发挥的作用,探讨钢琴重奏对于钢琴教学与学习者素质培养的内容和意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于美娜	中国音乐学院钢琴系	4	3	1.0	1.0