从高中数学解题错例分析学生认知偏差

• 作者: 肖龙昶
• 来源期刊: 新课程导学（八年级中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 后续教学 高中数学课程 思维认知 数学解题 认知偏差 数学素养 错解 课堂教学 意而 数学问题
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

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1	肖龙昶		4	0	0.0	0.0