留守儿童个体歧视知觉与应付方式关系

• 作者: 徐小芳 盛世明 缪丽珺
• 来源期刊: 中国公共卫生
• 学科: 教育
• 关键词: 留守儿童 个体歧视知觉 应付方式
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 调查报告与分析
• 页码范围: 353-355
• 分类号: G444
• 语种: 中文
• DOI: 10.11847/zgggws2015-31-03-30

摘要

目的 探讨留守儿童个体歧视知觉与应付方式的关系,为保障留守儿童心理健康成长提供理论依据.方法 使用自编个体歧视知觉问卷(PPDQ)与应付方式问卷(CSQ)对333名小学六年级的留守与非留守儿童进行调查分析.结果 留守儿童个体歧视知觉问卷中总个体歧视知觉、思想观念歧视知觉、行为接触歧视知觉、不良影响归因歧视知觉、犯错倾向歧视知觉、被对待方式歧视知觉因子分分别为(1.37±0.41)、(1.21 ±0.43)、(1.31±0.59)、(1.38±0.59)、(1.31 ±0.58)、(1.64±0.67)分,应付方式问卷中自责、合理化因子分分别为(0.41 ±0.28)、(0.45 ±0.24)分,均高于对照组(P＜0.05);总个体歧视知觉对其自责(β=0.269,P=0.000)与合理化(β=0.228,P =0.002)有正向预测作用,对其解决问题(β=-0.178,P=0.016)有负向预测作用;被对待方式歧视对其自责(β=0.252,P=0.001)与合理化(β=0.238,P=0.001)有正向预测作用,行为接触歧视对其求助(β=-0.169,P=0.022)有负向预测作用,不良影响归因歧视对其解决问题(β=-0.152,P=0.040)有负向预测作用.结论 个体歧视知觉对留守儿童应付方式产生消极影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛世明	上饶师范学院教育科学学院	23	134	7.0	11.0
2	缪丽珺	上饶师范学院教育科学学院	20	47	3.0	6.0
3	徐小芳	上饶师范学院教育科学学院	1	11	1.0	1.0