我国高校开展学科国际评估的分析与思考——以“211工程”三期建设中高校国际评估为例

• 作者: 魏欢
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: “211工程” 评估类型 学科评估 国际 高校 学校发展规划 重点学科 政府层面
• 年，卷（期）: gngdjyjxyjdt_2015,（9）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G649.21

摘要

一、“211工程”三期学科国际评估基本情况（一）我国学科评估类型。1．政府层面的学科评估。2．高校的自我评估。（二）“211工程”三期建设期间，16所高校开展学科国际评估。1．重点学科国际评估。2．重点学科建设项目国际评估。二、高校学科国际评估的关键环节分析（一）以创建一流学科为目标，推进学科国际评估。学校应审慎考量自身水平，选择相对能冲击世界一流的优势学科进行评估，使学科国际评估更有针对性和实效性。（二）以统筹实施评估为任务，制定学校发展规划。学校应尽可能提前规划，按照国家财政要求做好经费预算。评估前期规划工作主要包括被评学科确定、评估材料撰写、专家遴选三个关键环节。