引导性反馈在低年资护士床旁综合能力教学中应用的效果评价

• 作者: 屈惠琴 蔡丽琴 陆云 高学兰
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 引导性反馈 低年资护士 床旁综合能力 教学
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 1778-1779
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨引导性反馈在低年资护士床旁综合能力教学中的应用效果。方法将我院80名低年资护士随机分为对照组和观察组各40名，对照组采用传统护理教学模式，观察组在传统护理教学基础上采用引导性反馈。比较两组护士床边综合能力测评情况。结果观察组床边综合能力测评分明显高于干预前和对照组的评分（P＜0．05）。结论引导性反馈在低年护士床旁综合能力教学，提高了临床教学质量，保证了优质护理质量。