浅析英语听力教学中问题的处理及策略

• 作者: 邵亚林
• 来源期刊: 国际英语教育研究：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 听力 因素 策略 提高
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

很多英语老师上课采用的教学方法大多受传统语法翻译的影响，过多地强调语法的作用，强调句型的讲解和练习，却忽视了听力。许多学生在教师的影响下，片面地认为语法是学好英语的关键，也是考试获得高分的唯一途径。而轻视听力，要有效地提高学生的听力水平，首先必须分析形成学生的听力障碍，通过对学生形成听力障碍成因的进行分析。然后针对学生的实际水平，从学生的情商培养、解题技巧培养和提高学生的听力策略来提高学生的听力水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵亚林	江苏省连云港市灌云高级中学城西分校	2	0	0.0	0.0