初中物理解题中设想法的实践思考

• 作者: 陶明
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理解题 初中 逻辑思维能力 理解能力 思维方式 逻辑性 物理学 理工科
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4

摘要

物理学是一门对逻辑性比较强的学科，通过对于物理的学习，可以在很大程度上提高学生们的逻辑思维能力、综合理解能力、以及立体思考能力．“设想法”是在理工科知识的学习中比较常用的科学解题的思维方式，对于问题的解析效率也是十分高的．本文以初中物理解题中的设想法为主要研究对象，对其应用的具体方法进行了简单的阐述．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶明		6	0	0.0	0.0