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小学信息技术教育课的教学,学生除了学会理论知识,还应具有实际操作的能力,即能够在理论知识的指导下,合乎逻辑地进行操作,使具体的信息问题得以解决,能够进行独立的操作,让计算机成为他们学习的好帮手,自己成为计算机的主人,并能够与之交流,从而达到手、眼、脑相互协调,具有驾驭计算机的能力。教学方法没有固定的模式,教学有法,但教无定法,要结合具体的教学实践,创造出更有效的教学方法,达到教学的目的。
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文献信息
篇名 浅谈初中信息技术课教法
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 初中信息技术 教学方法 探讨
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号
字数 2031字 语种 中文
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1 张丽媛 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中信息技术
教学方法
探讨
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期刊影响力
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