浅谈高中英文写作教学

• 作者: 沈宏九
• 来源期刊: 高考
• 关键词: 简单句 复合句 听说渗透 读写结合 优化批改
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 字数: 2233字
• 语种: 中文

摘要

本文结合高中生写作的现实状况,尝试着引导学生从写简单句的训练起,逐步过渡到结构篇章,在听说能力培养的过程中渗透写作教学,注意培养学生多读、善思、勤写的好习惯,同时采取小组合作竞争和选批的方法,优化教师对学生习作的批改和讲评,使写作教学更具现实性和有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈宏九		1	0	0.0	0.0