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基于学理的作文教学探索--评丁之境老师《起承转合写故事》
基于学理的作文教学探索--评丁之境老师《起承转合写故事》
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摘要：
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让"起承转合"法在古诗教学中异彩纷呈
起承转合
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中学语文
运用"起承转合"之法解读散文
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文献信息
| 篇名 | 基于学理的作文教学探索--评丁之境老师《起承转合写故事》 | ||
| 来源期刊 | 新作文（中学作文教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（6） | 所属期刊栏目 | 教学 全现场 -- 课例品评 |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-24 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1095字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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新作文(中学作文教学研究)
主办单位：
新作文杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9433
CN：
14-1274/G
开本：
16开
出版地：
山西省太原市
邮发代号：
22-74
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
2086
总下载数（次）
2
总被引数（次）
230
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