物理教学的有效性分析

• 作者: 席银龙
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 物理教学 有效性 分析
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 字数: 1813字
• 语种: 中文

摘要

有效课堂作为一种理念,更是一种追求,一种实践模式.课堂教学的有效性是指在课堂教学中,通过教师的引导和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(通常为一节课)高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展.如何构建一种自主、和谐、有效的物理课堂,使教师教得轻松,学生学得愉快;使学生真正获得知识掌握技能,为其他专业课的学习奠定良好的基础,要求物理教师在课堂上对教学方式方法上要有改进、有创新,来提高课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席银龙		4	0	0.0	0.0