生本·直观·生动：数学微课开发的三个着力点

• 作者: 於小丽
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 微学习时代 自主学习
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

近年来，信息技术快速发展，社会逐步进入到“微时代”。学校教育和大数据时代接轨是今后的发展趋势。因此，学校也应该将信息技术作为提升学生的学习力、培养学生的全面素质的载体。正是在这样的背景下，微课产生了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於小丽	南京师范大学附属小学	10	3	1.0	1.0