《比例尺》教学设计与评析

• 作者: 倪芳华 项金标
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 具体情境 学习活动 合作意识 探究意识 苏教版 认知结构 距离图 距离和 倍数关系 按比例缩小
• 年，卷（期）: jysj_2015,（8）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第43、44例6和"练一练",第46页练习八第1、2题。【教学目标】1.在具体情境中,通过学习理解比例尺的意义,会求出平面图的比例尺,能看懂数值比例尺,会把数值比例尺与线段比例尺进行互相转化。2.通过观察、思考、动手、讨论等学习形式,进一步培养探究意识、合作意识、培养分析、抽象、概括的能力。3.结合问题情境,体验数学与生活的密切联系,激发求知欲,体验数学的价值,增进学好数学的信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项金标		2	0	0.0	0.0
2	倪芳华		9	0	0.0	0.0