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摘要:
探究学习的核心在于培养学生主动求问的精神与积极探索的行动。要真正地将探究学习运用于英语教学实践中,教师应当培养学生创新自主的探究意识,选定贴合实际的探究课题,选择丰富多样的探究形式,以多维立体的方式去展示探究成果,并最终通过基于体验为本的效果评价去不断优化教学活动,提高教学质量。
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文献信息
篇名 高中英语教学中学生探究学习的实践
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 探究学习 高中英语
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 教法探究
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号
字数 2980字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
探究学习
高中英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
总下载数(次)
3
总被引数(次)
2096
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