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摘要:
纵观当下以应试为指向的文言文教学,存在三个中心:以背诵为中心,忽视运用;以灌输为中心,忽视探究;以知识为中心,忽视文化。由此观之,文言文教学,想说爱你却真的不容易。
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诵读
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课堂效率
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让文言文学习“好玩”起来
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 文学
关键词 文言文学习 文言文教学 中学 语文教学
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-29
页数 3页 分类号 H131
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘勇 四川双流棠湖中学外语实验学校 14 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
文言文学习
文言文教学
中学
语文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
总被引数(次)
0
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