形式主义文论观与语文教学

• 作者: 张小华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 文学
• 关键词: 形式主义文论 语文教学 语言论转向 现代语言学理论 理性工具 哲学基础 规则系统 文艺学研究
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: H1

摘要

一、前言 形式主义的形成与发展有着十分广阔和深厚的哲学基础。以索绪尔为代表的现代语言学理论有力地呼应了哲学中的“语言论转向。”在此之前的主流哲学家认为：语言是理性的辅助性工具，充其量只不过是哲学的附庸。对此索绪尔首先提出异议，他认为语言是独立的规则系统，是它控制着理性而不是相反。他的语言与言语、所指与能指、历时研究与共时研究、深层结构与表层结构等理论，启发人们不是研究语言作为理性工具的特性，而是关注语言本身的规则系统。对于文学研究而言，就是要转向文学语言的形式的研究。至此文艺学研究从关注社会历史、作家传记等外部研究转向了作品的内部研究。

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