浅谈如何在英语阅读课中促进学生写作能力的提高

• 作者: 缪晓菁
• 来源期刊: 校园英语（上旬）
• 关键词: 阅读 写作 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学交流
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 字数: 3684字
• 语种: 中文

摘要

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。其中，语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。阅读是理解的技能，写作是表达的技能。它们在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。为此，如何在英语课堂中将阅读教学和写作教学相结合，即如何在英语阅读课中渗透写作教学，促进学生写作能力的提高，正成为我们广大教师应努力探索的问题。本文将从读前(活动)——精心设计课文导入，激活相关背景知识；读中(活动)——渗透多种阅读方式，充分挖掘课文资源；读后(活动)——以读促写，以写带读，相辅相成，相互促进这三方面论述如何在阅读课中提高学生写作能力的途径与策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪晓菁		2	0	0.0	0.0