初中生物实验教学中的研究性学习

• 作者: 施裕华
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中生物 研究性学习 实验教学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 理论研讨
• 页码范围: 13-13,6
• 页数: 2页
• 字数: 1159字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是引发学生思维，促进学生学会学习，提高学生学习能力和效率的一种有效的学习方法。初中生物学科中很多的实验，教师应引导学生进行研究性学习，以明确研究定位寅设计研究方法寅讨论研究成果寅评估研究过程为教学脉络，帮助学生更好地在研究实验的过程中得到知识的增长与能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施裕华		1	1	1.0	1.0