作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
“词串识字”教学的实践探索
词串识字
激趣
诵读
让"词串"乘着情境的翅膀飞翔
词串
情境
识记
感悟
积累
创造
半刚性基层抗裂性评价指标的灰色关联度分析
半刚性基层
灰色关联度
抗裂性能
评价指标
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “词串识字”应当有相对刚性的评价指标
来源期刊 教学与管理(小学版) 学科
关键词
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 圯教学理念
研究方向 页码范围 25-27
页数 3页 分类号
字数 4102字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴丽娟 8 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(小学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
7242
总下载数(次)
8
论文1v1指导