“词串识字”教学的实践探索

• 作者: 金彩霞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 词串识字 激趣 诵读
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 61,63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

“词串识字”是苏教版语文教材中的一个特色.12个词语形成了一幅色彩斑斓的画面,读起来朗朗上口而且含义丰富.学生通过看图识字,诵读韵文,认识事物的能力与日俱增,在习得识字方法时审美情趣也不断得以熏陶,喜文乐学由此深深根植.既陶冶了学生健康、积极的情感,又培养了他们整体的语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金彩霞		1	1	1.0	1.0