小学语文识字教学文化渗透探索

• 作者: 马芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 识字教学 文化渗透
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 德育天地2
• 页码范围: 240
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的成长和发育使小学生有着很强的知识吸收能力,而且对于培养他们自身的综合素养和学习能力来说,小学阶段是一个非常关键的时期.语文的识字教学能带领学生认识这个世界,对学生的精神文明建设也有着潜移默化的影响.在引导学生进行语文识字时,不仅要看他们的识字数量,更应该关注他们对所学汉字的深刻认识.这就要求在小学语文识字教学中进行文化渗透,引导学生对汉字中所蕴含的文化有进一步的感受和理解.对小学语文识字教学中的文化渗透进行探索,便于提高小学生的文化素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马芳		1	0	0.0	0.0