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原文服务方: 新课程       
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小学阶段的成长和发育使小学生有着很强的知识吸收能力,而且对于培养他们自身的综合素养和学习能力来说,小学阶段是一个非常关键的时期.语文的识字教学能带领学生认识这个世界,对学生的精神文明建设也有着潜移默化的影响.在引导学生进行语文识字时,不仅要看他们的识字数量,更应该关注他们对所学汉字的深刻认识.这就要求在小学语文识字教学中进行文化渗透,引导学生对汉字中所蕴含的文化有进一步的感受和理解.对小学语文识字教学中的文化渗透进行探索,便于提高小学生的文化素养.
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篇名 小学语文识字教学文化渗透探索
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 识字教学 文化渗透
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 德育天地2
研究方向 页码范围 240
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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小学语文
识字教学
文化渗透
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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70018
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26607
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