教育生态学理念的高中物理课堂教学策略探析

• 作者: 周进
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育生态学 物理课堂教学 策略探析 课堂模式 学生个性化 向心加速度 学科名称 课堂生态 公共教育 生态课堂
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G40-056

摘要

随着新课程的深化,怎样的课堂模式才是最有利于学生个性化发展的呢？本文从教育生态学教学出发思考高中物理课堂教学的有效策略,望能有助于教学实践.一、教育生态学理论教育生态学是将教育及其生态环境相联系,并以其相互关系及其机理为研究对象的一门新兴学科.学科名称首先由美国哥伦比亚师范学院院长（Cremin Lawrence）于1976年在公共教育（Public Education）一书中提出的.

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