利用复式进程设计，提高英语课堂效率——基于两节同课异构案例的比较分析和思考

• 作者: 李海林
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课例 进程设计 复式进程设计
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G633.4

摘要

教学进程设计决定着实践性较强的英语课堂教学的效率。单线程课堂。以教师为中心．活动单调，效率较低；多线程课堂，兼顾每一个学生，学生主动参与，积极互动，构成学习共同体，产生教学实效。本文在对两个同课异构案例进行比较分析的基础上，阐述了实际的教学过程应当进行复式进程设计的观点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海林		9	2	1.0	1.0