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从不解到喜爱——在参与中认知新课改
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摘要：
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探索规律认知结构:发现、建模到运用
发现课堂
建模
规律认知结构
如何才能使学生参与到生物课堂教学中来
愉快教学
参与教学
如何参与
师生关系
护理人员对共享治理的认知、参与能力与参与意愿的相关调查
护理人员
共享治理
认知
参与意愿
能力
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期刊影响力
贵州教育
主办单位：
贵州教育期刊发展有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
0451-0038
CN：
52-1030/G4
开本：
16开
出版地：
贵阳市浣纱路66号
邮发代号：
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
7179
总下载数（次）
6
总被引数（次）
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