电子书包:让学习更加个性化和非正式化

• 作者: 王建华
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 电子书包 课堂 个性化 非正式化
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 问题讨论
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G473
• 字数: 2421字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着信息技术与教育教学的深度融合,电子书包进课堂引起了多方关注,褒贬不一,如何从根本上引领,值得广大教育者不断思考和实践探索.该文从教材、学习方式、学习资源、学习工具和评价方式五个方面,探讨电子书包进课堂对改变学生学习方式的积极影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建华		2	1	1.0	1.0