用问题引领高中生物课堂教学

• 作者: 庄瑞峰
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题引领 高中生物 课堂教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 13-14,27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2813字
• 语种: 中文

摘要

针对高中生物课堂教学,对以往的课堂教学方法弊端进行反思,并结合实践案例阐述了“问题引领”这一教学模式的优点、应用及注意事项,旨在为高中生物课堂教学带来帮助,培养高中学生学习生物的兴趣和积极性,并提高学生分析问题、解决问题的能力,为他们今后的学习和工作奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄瑞峰		1	1	1.0	1.0