“电子书包”,你慢慢来!——谈“电子书包”进课堂之弊端

• 作者: 沈肖冰
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 电子书包 传统课堂 书写边缘化 教学程式化
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 问题讨论
• 页码范围: 59-60,62
• 页数: 3页
• 分类号: G473
• 字数: 2224字
• 语种: 中文

摘要

电子书包已经逐步走进中小学课堂,其具备的丰富、优质的教育教学资源,便捷的操作方法,开启了中小学生学习的新模式.但是,电子书包在目前的教学现状下进课堂,也会产生无法回避的弊端:第一,容易导致课堂教学中汉字书写的边缘化;第二,基于教师对电子书包认识、使用、开发的不到位,易导致课堂教学程式化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈肖冰		2	0	0.0	0.0