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摘要:
微课首先应是结构完整、主题明确的一堂课;微是微课的核心特征,时间微、容量微、内容微和目标微。微课是专为学习者提供的、能实现互动的、能让学生自主学习的新型教学资源。高等职业教育中的微课必须反映高等职业教育的教学思想、教育理念、教学模式,与其教学对象、教学内容适应,并具职业情境性。
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文献信息
篇名 刍议高等职业教育微课及其基本特征
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 高职教育 微课 基本特征
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号 G718.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 侯山 3 0 0.0 0.0
2 张泽宽 3 0 0.0 0.0
3 程静 3 0 0.0 0.0
4 李星 3 0 0.0 0.0
5 朱尚斌 2 0 0.0 0.0
6 杨永发 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高职教育
微课
基本特征
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
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