汉语教材的“国别化”问题探讨

• 作者: 李泉
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 经济
• 关键词: 汉语教材 国别 教材编写 90年代以来 通用型 使用对象 实际需要 国内
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: F752.65

摘要

教材“国别化”观念的由来1．基于“通用型”缺乏针对性而提出编写国别教材至少20年前就有国内学者针对海外缺少教材而当时国内编写的基础汉语教材主要是通用型，缺乏对使用对象的深入了解和对使用环境的关照，于是呼吁加强国别和语别的教材编写，以增强教材的针对性和实用性。这反映了上个世纪90年代以来海外对汉语教材实用化、多元化的需求增多，而当时的教材主要是通用型的，且大都是为国内编写的，因此不能满足海外教学的实际需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李泉	中国人民大学文学院	84	2432	20.0	49.0