善于发现来自学生的“选题”——从一节数学微课设计案例说起

• 作者: 徐文
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 微课 教学设计 实践 反思
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

本文以微课设计案例为切入口,结合课堂教学的实践,总结形成了对微课教学的反思。反思成果具体表现为如下三点：要处理好微课教学与传统教学的关系;走出微课认识的误区;设计一节高效的微课必须注意的几个环节。同时引导一线教师在平时的教学过程中要合理地、适合时宜地穿插一些微课教学,给学生一些别开生面的数学课堂。

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1	徐文		6	0	0.0	0.0