大学物理实验中阶段性论文撰写内驱引领作用

• 作者: 祝丹
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学物理实验 阶段性论文 实验总结 创新尝试
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3525字
• 语种: 中文

摘要

大学物理实验是大学生物理知识学习、消化与创新转化的过程.在不同实验的不同阶段,把握时机和形势撰写阶段性论文,对大学生的物理学习、物理实验灵感启发与操作实践能力,具有学习检验、创新验证、灵感积累与模拟尝试的积极作用,实现对他们的源动力驱动性引领,推动他们的专业知识、技术技能应用能力和实践创新能力快速地成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝丹	武汉工程大学理学院	9	26	2.0	5.0