高中物理课堂“提神”策略探析

• 作者: 王柱华
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 策略探析 课堂参与 学习效果 课堂教学 课堂表现 概念抽象 科学探究过程 最近发展区 学习过程
• 年，卷（期）: lkksyj,（2）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

学生是教学的主体,学生参与度高才能实现课堂教学效果的高效.当前的物理课堂如何呢？笔者观察后发现,当前的高中物理课堂,学生的课堂表现不是那么活跃,什么原因呢？物理概念抽象、难懂,导致学生课堂上容易走神,注意力不集中,学习效果自然不佳.那么,高中物理课堂如何给学生＂提神＂,提高学生的课堂参与度呢？本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.一、精彩导入,一开始就扣人心弦好的开始等于成功了一半!

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1	王柱华		3	0	0.0	0.0