作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
学习目标是学生学习的起点,亦是终点,我们的课堂教学必须紧紧围绕具体的学习目标有序地铺展,学习目标不仅仅是知识维度,而且还应该通过探究活动的组织,促进学生学会知识、掌握语言技巧、提升语文学习的情感.
推荐文章
简析快乐教育理念下的小学语文课堂教学
快乐教育理念
小学语文
课堂教学
探析如何激发小学语文课堂教学的情趣
小学语文
课堂教学
教学情趣
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
福利院小学语文课堂教学有效性的分析
福利院
儿童特点
小学语文
课堂教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于学习目标的小学语文课堂教学例析
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 学习目标 小学语文 功能 兴趣
年,卷(期) 2015,(21) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓丽 5 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学习目标
小学语文
功能
兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
论文1v1指导