浅析高中英语教学中的知情交融策略

• 作者: 张燕歌
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 知情交融策略 认知 情绪
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

本文通过对目前高中英语教学中＂重知轻情、知情脱离＂现状的分析,从认知和情绪相互作用的角度出发,探讨了知情交融策略在英语教学中的必要性及对英语教学的启示。认知和情绪是统一的整体,在英语教学过程中,两者互相影响、互相促进、密不可分。教师应采用以情育知、以情促知的知情交融策略来调动学生学习参与的积极性,促进学生认知能力和情感水平的平衡发展,从而使教师的教学效果和学生的学习效率得到真正的提高,实现高中英语教学的双赢。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕歌	河南省教育学院外语系	2	6	1.0	2.0