思想品德学科核心素养的建构模型及评价研究

• 作者: 戴慧
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德 学科 素养 社会主义核心价值观 评价 模型 学生发展 内容具体化
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出：研究提出各学段学生发展核心素养体系,要把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化,转化为具体的品格和能力要求,进而贯穿到各学段,融合到各学科,最后体现在学生身上。作为思想品德学科的教师,笔者最为关心的问题是：

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴慧		12	0	0.0	0.0