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摘要:
在既没有必备的网络教学媒介也不需教师具备熟练运用多媒体网络技术的乡镇初中,只要有一部可以上网的手机,英语教师就可以尝试施行"翻转课堂"。"翻转课堂"之口语训练篇我们知道,传统课堂45分钟,大多数教师用于讲练知识点都不够,根本谈不上放慢节奏,让学生一遍遍地听录音来模仿正确的语音语调以训练口语;
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翻转课堂
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效果
巧用英语绘本教学翻转课堂
英语绘本
趣味性
素质教育
综合素质
学习效率
高职院校英语翻转课堂研究
高职院校
英语
翻转课堂
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 巧用“群共享”施行英语“翻转课堂”
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 翻转 课堂 口语
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-77
页数 1页 分类号 G633.4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹爱华 14 3 1.0 1.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
翻转
课堂
口语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
总下载数(次)
0
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0
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