职高数学分层教学探索

• 作者: 张治
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 职高教育 分层教学 职高数学教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 346-347
• 页数: 2页
• 字数: 4917字
• 语种: 中文

摘要

职高教育是培养与国家现代化建设相符合的在生产、服务、管理第一线的应用型人才。但是由于普通高等院校对优异生源的大幅度录取，职高生源相对而言显得参差不齐，甚至可以说较差。在职高，学生学业水平差距较大，尤其是语、数、英这三个重点科目的偏差更为明显。对于职高数学教学，如果统一教学计划，用“一锅粥”“填鸭式”的教学方法，必然使学生失去学习兴趣，导致两极分化更为严重。假若根据学生的实际情况进行“分层教学”，将是解决以上困境的突破口。基于此，通过对分层教学的理论指导，阐述从学生分层、教学目标分层、作业辅导分层、评价机制分层四方面实施教学，提高高职数学教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张治		14	2	1.0	1.0