关于提高中高职衔接学生教育实效性的思考——以长沙商贸旅游职业技术学院为例

• 作者: 段兰兰 贺华 韩燕平
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中高职衔接 教育实效性 "三师型"教师
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 职教方略
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G710
• 字数: 4680字
• 语种: 中文

摘要

提高中高职衔接学生的教育实效性是实现中高职教育持续发展和协调发展的重要内容.中高职衔接学生的社会化程度不高、语言和数学逻辑智能较弱、生活散漫、自信心不足,但可塑性大、动作智能强、参加活动热情高、抗挫能力强.目前中高职衔接教育存在以符号表征方式的教学模式为主、"三师型"教师缺乏、家庭教育水平低等问题.基于学生特点和其教育存在的问题,需要从构建"三师型"教师队伍、健全学生管理机制、突出体育育人理念和打破"5+2=0"教育模式等方面提高中高职衔接学生教育实效性.