临床与检验专业在校生沟通认知差异性调查研究

• 作者: 庞晓霞 杨海菊 温建强 王俊利 陆星通 陈兴鸿
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床与检验沟通 沟通能力 沟通技能
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 3210字
• 语种: 中文

摘要

目的：了解临床与检验专业在校生对临床与检验相互沟通的认知状况，探讨加强沟通能力培养的途径，为医学教育体系沟通教学模式提供参考。方法采用调查问卷对临床与检验专业在校生各200名进行调查。结果临床与检验专业学生对沟通重要性和必要性认知一致，认为自身沟通能力存在不足的分别占90.5%和92.0%，认为教育体系中关于沟通学技能的教学模式需要改革的分别占89.5%和85.5%，学生对影响沟通能力培养的主要因素也有相同看法，而对双方沟通主动方的看法存在显著差异。结论医学院校应重视对临床与检验专业学生沟通能力的培养，改革沟通学技能教学模式，增强学生主动沟通意识，为其尽早适应医学环境做准备。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊利		101	278	9.0	12.0
2	庞晓霞		14	18	3.0	4.0
3	陈兴鸿		5	1	1.0	1.0
4	温建强		3	14	2.0	3.0
5	杨海菊		3	14	2.0	3.0
6	陆星通		3	14	2.0	3.0