慕课在当下常态教学中的困惑

• 作者: 张璐
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 技术 时间 使用条件 课程资源 有限
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

大型开放式网络课程,即MOOC（massive open online courses）,意译为慕课。2013年5月21日,清华大学与美国在线教育平台ed X同时宣布,清华大学正式加盟ed X,成为ed X的首批亚洲高校成员之一。[1]随即,慕课开始席卷中国,不仅是高等教育,还有K12是kindergarten through twelfth grade的简写,是指从幼儿园（Kindergarten,通常5~6岁）到十二年级（grade 12,通常17~18岁）,这两个年级是美国、澳大利亚及English Canada的免费教育头尾的两个年级,此外也可用作对基础教育阶段的通称。[2]教育领域。而在慕课的在线教学在中国飞速发展的当下,我们还是发现存在很多困惑,这些困惑也正是我们一线教师需要研究和努力的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张璐	苏州大学计算机科学与技术学院	31	111	5.0	10.0