在病理学教学中应用慕课初探

• 作者: 张玲 李忠华 李晓蕾
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 病理学 教学 慕课
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2603字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.12.025

摘要

目前我国病理学教学存在的问题:基础病理学教学学时的安排,对于病理学这一涉及到所有临床专业疾病的重要学科远远不够,医学生病理专业素质不高;临床病理教学难以培养高质量的病理专科医生,并且病理专科医生存在巨大的缺口.大规模开放在线课程,即慕课(MOOC),分为X型慕课与C型慕课,各具特色.将慕课引入我国病理学教学中,因势利导,将发挥慕课的巨大作用,有可能解决目前我国病理学教学遇到的困难.本文通过调查病理学教学中存在的问题,结合对慕课平台的相关研究,探讨在病理学教学中引入慕课的重要作用与意义.