凸显价值 深化认识——人教版三上《用长方形和正方形周长解决问题》的教学设计

• 作者: 金雷杰
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 思想 核心素养 学会思考 合情推理 演绎推理
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指导下的数学课堂教学改革,越来越关注数学教学的价值,注重学生在数学学习过程中感悟数学思想和方法,这些数学思想和方法是学生今后解决问题、创新发展的核心素养。人教版三上《用长方形和正方形周长解决问题》一课就是在这样的背景下增加的新内容,要上好这节课,需要先明确并挖掘这一教学内容所承载的教学价值,设计基于学生核心素养发展的教学活动。这节课至少有以下几个方面的教学价值：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金雷杰	浙江省慈溪市教育局教研室	7	2	1.0	1.0